2020年，在市教育局师资教研电教信息等部门的领导下，在各名师成员所在单位和部门的支持下，在各成员名师的共同努力协作下，依据工作室年度工作计划，以提高工作室内涵建设、工作室队伍建设、工作室制度机制建设、名师成员职业能力提升和引领能力、教科研水平、发挥示范作用为目标，围绕质量提升工程建设、专业内涵建设、双师素质提高、信息化教学能力提升、服务各所在专业的引领能力提升，以课题研究、教学比赛、送教结对帮扶、团队互助共进为平台，全体成员认真履行名师职责，落实各项工作举措，提炼创新职教教科研成果，提升专业建设水平，促进学生发展，精诚团结，密切配合，群策群力，发挥示范、引导、指导、辐射、服务、提升职能，积极主动工作，力求取得最佳工作成果，服务淮北职业教育发展创新，现总结如下：
一、抓好工作室阵地建设，为名师培育和示范引领夯实培养平台
（一）阵地建设：2020年，是工作室加强阵地建设的关键一年，借市教育局正式颁发工作室铜牌和省级名师工作室合格验收之机，利用工作室经费，添置了10人的研讨会议桌1个，椅子10把，添置移动硬盘10块，加上2019年学校为科研处配置的摄像机1台、电子大屏1块和2020年添置的超星录播系统，实现了教学研讨、示范教学研究、集中学习培训、视频录制剪辑、送教送培、在线网络课程建设有了设备和平台保障，并可以实现全国范围内展播；通过市计算机学会理事单位、省级名师工作室建设项目、市中职信息技术与现代服务业中心教研组等平台，实现名师工作室共建和示范引领能力阵地的拓展；在此基础上，积极实施工作室内涵建设、名师管理，推动工作室和全体成员及培育对象、帮扶对象共研共进。
（二）室风建设：工作室把师德师风建设作为立室立身立业之本，组织学习贯彻教育部等七部门印发《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》的通知和习总书记提出的“三为、六要、八统一”要求，引导工作室及培育对象、结对帮扶教师争做“四有”好教师，推进“三全育人”，切实加强立德树人能力。组织学习有关师德师风文件，集体签订师德承诺书，认真学习教师职业道德规范，严格落实十查十反思，切实做到爱岗敬业、爱生育人，省己察心，推己及人。组织成员认真学习党的十九届四中、五中全会精神，学习国家、省、市新一轮有关职业教育的文件、制度，学习外地外校先进工作室的有益经验，以名师规范自觉约束各自言行，以全国优秀教师及师德师风案例来教育自己，切实遵守师德师风“十禁止”，正师风，铸师魂，人人争当师德模范，为人师表，兢兢业业。2020年，5位同志年度考核为优秀，全体成员师德师风考核为优秀，2020年王志远同志获全省“百姓学习之星”称号、淮北市“向上向善好青年”称号、淮北市“诚信教师”称号、作为淮北市第七届道德模范候选人参评。
（三）制度建设：工作室根据考核办法，依据国家有关教师队伍建设规定，先后制定和完善工作室学习制度、工作室成员读书自修制度、工作室学习考勤制度、成员因公缺学请假补学制度、工作室线上教研及网络学习制度、成员工作成绩与成果汇报制度、工作室成员结对帮扶制度等，并将制度落实到日常管理和内涵建设中来。制度的建设保障了工作室的内涵管理、成员成长和工作室的目标考核，做到制度管事、纪律管人、责任做事、能力育人。
（四）常规建设：工作室注重队伍建设和成员档案建设，制定工作室及成员档案管理办法，集中研讨并制定了工作室三年发展规划，各成员制定三年成长计划和年度工作计划，并将工作室日常建设与内涵发展、成员提升与专业成长、师徒结对与名师培育、送教下乡与全市专业联动发展等纳入工作室及名师的管理和培养中，每月召开一次工作例会（疫情期间线上，平时线上+线下混合式），研讨工作室的建设，学习国家职教文件，学习专业建设标准，学习现代学徒制制度规范，学习信息化文件和信息化教学设计能力，研究相关教科研活动和送教送培活动的开展，研究师徒结对帮扶和共同备课，集体交流实现智慧共享，做到常规建设有章法、师训活动有规范、工作交流有内容、工作例会有成效。
（五）学习能力建设：2020年是“十三五”收关之年，也是落实职教20条和启动职业教育提质培优之年。认真学习各类政策文件，让教育政策武装自己、提升能力水平，指导本职工作。组织工作室开展学习，让学习成为一种习惯！认真学习《国家职业教育改革实施方案》（国发〔2019〕4号）、教育部《关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》（教职成〔2019〕13号）、教育部等四部门印发《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案的通知》（教职成[2019]6号）、教育部财政部《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划意见》（教职成〔2019〕5号）、教育部等九部门印发的《职业教育提质培优行动计划（2020-2023年）》（教职成〔2020〕7号）、教育部印发《国等职业学校思想政治、语文、历史等十门公共课课程标准2020年版》等一系列职教政策文件制度，认真学习教育部出台《关于加强新时代教育科学研究工作的意见》（教政法〔2019〕16号）、《教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》（教基〔2019〕14号），切实增强研究问题、破解难题的能力,提升引领淮北职教教科研发展的能力。
认真学习教育部等四部门联合印发《深化新时代职业教育“双师型”教师队伍建设改革实施方案》（教师〔2019〕6号）、教育部关于印发《全国职业院校教师教学创新团队建设方案》的通知（教师函〔2019〕4号）等师资文件，领会深化习近平总书记要求坚持把教师队伍建设作为基础工作的意见，完善教师培训目标，加强教师队伍质量建设，让名师工作室成为全市中职相关专业师资队伍建设的主阵地。
（六）信息化建设：认真学习中共中央、国务院印发《中国教育现代化2035》、《教育信息化2.0行动计划》、《中国智能教育发展方案》、教育部印发的《2020年教育信息化和网络安全工作要点》、教育部发布《职业院校数字校园规范》、省教育厅《安徽省中等职业学校智慧校园建设指导意见》、省教育厅颁发的《安徽省中等职业学校智慧校园建设评价指标体系（试行）》的通知》等信息化文件，推进教师信息技术能力提升，推进信息化教育教学模式变革，加快推进智慧校园和教育现代化建设的能力和水平。工作室利用成员中近一半信息技术专业教师的优势，积极开展工作室网页建设（见网页截图），将工作室的动态、活动掠影、送教送培实景、教学教研成果、成员风采、专业建设、教学改革、大赛成绩及成果转化等及时发布，及时将国家有关职教改革发展文件、师资队伍建设规范、信息化教学制度、信息化教学培训、三优及信息化和技能大赛成果在不侵犯产权的基础上上传更新，实现了资源丰富。2020年工作室开通超星网络教研平台，同时通过QQ群及时发布信息和通知，积极撰写工作室、工作室成员及相关专业建设及教学改革与教科研活动的稿件发表在网络门户网站上，全年达21篇。发挥数字化校园、智慧校园和市级信息化2.0培训专家成员的职责，积极推进信息化2.0建设，实施信息化教学能力提升工程，成效显著。
（七）经费使用与管理：遵守学校的财经纪律，落实工作室经费使用申请报告，经费使用上报校长室审批，由分管校长审核通过、资金校长签署同意后方可使用，并做好经费使用登记和经费开支的记录。2020年项目资金2万元使用如下：工作室及成员添置专业书籍6000元；名师外出培训学习交流交通费2000元；工作室阵地建设4000元（桌椅）；工作室成员参加大赛交通费、课题结题及评审专家费4000元；工作室添置相关必需的存储设备4000元（移动硬盘）。经费使用做到制度完善，管理阳光规范，会计科目准确，组织管理落实到位，精打细算，厉行节约，按照会计科目和校长办公会研究结果，在经费指标内掌握使用，不扩大经费使用范围或变相挪用。凡利用名师工作室建设经费购置的耗材、办公用品、书籍报刊等，均属学校财产，严格遵守财务和物资管理规定，办理验收登记手续，由学校资产管理部门统一管理。经费使用报告已按要求上报教育局。
二、抓实工作室名师及培育对象能力建设，为成员名师成长赋能
2020年，全体成员坚决按照教师职业能力建设和名师的标准与要求，坚持不懈抓提升，围绕能力谋发展，在以下各方面达标和突破：
贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》，遵照职业教育进入提质培优新阶段的新要求，切实加强名师成员的能力建设。扎实做好2020年名师参加教学能力大赛、职业能力大赛和三优的组织、备赛、参赛等工作，名师成员修订人才培养方案、制定实施课程标准、精心选取疫情特殊事件后的线上线下混合式教学的项目教学化的参赛教学内容，开展项目教学、任务教学、教案撰写、教法学法目标策略的制定、课堂教学视频的录制、课件微课在线课程及平台的落实、教学实施报告的撰写等，成绩出众。工作室成员谢咏春团队（谢咏春、朱玲、邵萍萍）获得2020年全国教学能力大赛国家三等奖和省一等奖（旅游类）、任嫚嫚团队（任嫚嫚、戚权权、葛芳、黄萌萌）获得2020年全省教学能力大赛省一等奖（电子商务类）,师徒结对葛雪恒、钱丽利、朱志明和李德林团队获得2020年全省教学能力大赛省二等奖（财经类）。学校获优秀组织奖，何大学获优秀指导教师。谢咏春参加全国、全省第二届技工院校职业能力大赛，获国家二等奖和省一等奖（第一名）的优秀成绩，师徒结对对象孔鑫鑫获得2020年全国职业能力大赛省二等奖（省第二名）（计算机美术设计—文化艺术与综合类）；师徒结对对象徐勇杰、孟婷婷各获得三省七市信息化教学大赛（天坤）一等奖。
组织实施并积极参加省市三优活动获奖，谢咏春获2020年省三优优质课一等奖、任嫚嫚获省三优二等奖；王志远、胡庆庆获省优秀教学软件二等奖。胡庆庆老师参加长三角地区社区教育优秀微课二等奖（上海、江苏、浙江、安徽）。
在市教育局关心支持下，2020年本工作室谢咏春、王磊、胡庆庆正式晋升为名师。由于名额限制，其他同志均具备和超过了名师标准未能转正。
三、聚焦问题突破，推进课题研究，加强论文教材编撰，为专业成长增添厚度
推进课题研究，落实研究成果转化成为学校教学改革和质量提升的催化剂。不断提高课题组和成员的理论水平、业务能力、科研能力、组织能力，课题研究过程关注工作的研究化、学习化，学习的工作化、研究化，促进教师具备课题意识、研究意识、成果意识，营造重学习、重思考、重实践、重创新、重发展“五重”氛围，促进课题研究支撑、引领学校发展，使学校向科研兴校、质量强校的目标迈进。
2020年度，工作室成员主持和参与的国家级课题2项（淮北工业和艺术学校、淮北卫生学校）、市级课题4项。其中主持和参加的《基于校企双主体模式的淮北旅游专业教学资源库建设》（HBJK180042）、《理实一体化在汽车运用与维修专业教学中的应用研究》（HBJK18040）、《我市校企合作下电子商务专业一体化教学的实践探究》（HBJK18034）3项课题成功结题；王志远主持的省级课题《基于移动学习终端的中职护理专业学生数字化学习研究》（AH2018121）积极推进，准备结题。胡庆庆、何大学主持的2019年市信息技术课题《中职计算机专业实训教学资源库建设的应用研究》（HB201940）积极推进中（因胡庆庆名师怀孕生产，进度稍缓）。组织申报和参与教育部科技司的2020年度教育信息化教学应用实践共同体项目《以教学技能大赛为抓手，依托继续教育网络园区，构建中职线上名师课》国家级课题研究项目和2020年度省级技工大省建设《技工院校教师职业能力建设及一体化培养研究项目》两个课题研究项目，提升工作室及成员的课题研究能力水平。组织实施安徽省职业教育创新发展试验区建设（高水平“双师型”教师培养培训基地建设项目和中职学校智慧校园建设项目）两个项目创新名师队伍建设的培养机制、优化培养渠道；参与清华大学、山东大学、中央电教馆、省教育厅、省电教馆相关课题和线上教学项目线上调研，积极推进国家数字化校园项目建设和省智慧校园建设项目建设，引领提升工作室及成员的信息化建设与实施能力，学校获得组织报送安徽省信息化工作先进单位荣誉，何大学获中央电教馆颁发的职业院校数字校园建设实验校项目实验校工作成绩突出人员荣誉。
全年工作室成员发表论文5篇：分别是王志远的《潍坊市老年人对基本药物制度认知度的现状分析》、胡庆庆的《中职计算机专业实训教学资源库建设的应用探索》（传播力研究，刊号：CN23-1598/G2：ISSN2096-3866），苏兆月、谢咏春、张鑫的论文已投稿，用稿中。获奖论文1篇，系谢咏春、何大学撰写的优秀教研论文《浅析混合式教学模式融合S-ISAL教学法在中职模拟导游教学中的应用》获2020年市三优一等奖；参编教材2部，分别是任嫚嫚的《电子商务基础》出版并担任副主编、何大学参编的《生命的指南针—安全教育案例教程》（北京时代）；王磊参编的教材《photoshop cc 2017图像处理入门与实战》入选十三五职业教育国家规划教材并通过省优秀教材评审推荐到教育部评审。
四、开展评课讲座和开设公开课，履行名师职责，发挥引领示范作用
2020年，发挥工作室成员名师在各自单位的骨干和专业引领作用（张辉系杜集中等职业学校校长，苏兆月系烈山中等职业学校副校长，王志远系淮北卫生学校实训处主任，谢咏春为经贸旅游系教学科长，张鑫为信息工程系教学科长，任嫚嫚为经贸旅游系学生科长，王磊为计算机网络专业带头人，胡庆庆为计算机平面设计专业带头人，何晓波为财会专业带头人），积极对照名师职责和名师考评要求，开展评课讲座和公开课教学活动，具体按成员分列如下：
何大学：发挥首席名师、科研处负责人、市中心教研组长、省信息化专家、技工院校省级评委、省级专业带头人、省专业建设委员会成员、市级各类评委等作用，开展工作室成员参赛和公开课评课及教学指导活动。
校内评课 | 173 | 1.工作室内评课9节：其中淮北工业和艺术学校5节，杜集中专学校2节，濉溪职业技术学校2节； 2.2020年教师能力大赛评课共78节，其中市级评审8×4=32节，学校评课磨课共14组，每组4节； 3.市三优评课26节。学校三优作品评审评课9节。 4.技工院校评课58节：其中淮南市人社局职业能力大赛评课19节（7月），滁州市人社局职业能力大赛评课15节（8月），全省技工院校职业能力大赛评课17节（服务类，省评委），学校4节，淮北煤电3节； 5.教师参加三省一市信息化教学比赛2节、 |
市直、县（区）级示范课 | 4 | 1.2020年教学能力大赛参赛专题线上培训（淮北工业和艺术学校）（3次，9课时） 2.职业能力大赛与一体化教学实施线上+线下培训（淮北技师学院）（1次，3课时）； |
市级以上 示范课 | 3 | 1.职业能力大赛备赛与一体化实施（3课时）（天长工业学校@天长高级技工学校）； 2.职业能力大赛课件制作与视频录制剪辑（3课时）； 3.职业能力大赛教学设计与信息化应用（3课时）； |
市直、县（区）级讲座 | 2 | 1.安徽省智慧校园建设评估指标分析（淮北工业和艺术学校）； 2.职业能力大赛与一体化教学实施线上+线下培训（淮北煤电技师学院）（1次，3课时） |
市级以上 讲座 | 2 | 1.2020年8月14日上午，受省骨干教师培训基地安徽工商职业学校邀请，执教全省2020年骨干教师培训班学员《教师教材教法三改革 设计教学答辩三环节——中职学校教师教学能力大赛的着力点》线上讲座。历时三个半小时。(4课时)； 2.8月16、17日，受淮南人社局邀请，担任淮南市参加全省第二届职业能力大赛集训队教练，开设《职业能力大赛作品分析及提档升级》专题讲座。制作集训方案，对16位参赛教师作品进行修改提档升级，对任务教学法的实施、选题价值分析、文本设计理念、学习目标的确立、学与教的过程呈现、信息化资源的应用、教学效果的评价达成、教学视频的采集和剪辑、说课PPT展示等方面进行讲解。为信息类、服务类、财经商贸类、公共类、工业综合类参赛教师进行答疑解惑和全面指导。 |
王志远：发挥名师、专业带头人、市级骨干教师、市优秀教师、安徽省红十字会理事、中国红十字会第十一次全国会员代表示范作用。
谢咏春：发挥名师、旅游专业带头人、市级骨干教师、市兼职教研员、系教学科长职责，引领教学系三教改革和质量提升
校内评课 | 20 | 1.工作室内评课8节：全部为淮北工业和艺术学校8节； 2.2020年教师能力大赛评课共12节，其中学校评课磨课共3组，每组4节； |
市直、县（区）级示范课 | 1 | 2020年教学能力大赛参赛专题培训（淮北工业和艺术学校）（1次，3课时） |
市级以上 示范课 | 1 | 四季榴园导游讲解 |
市直、县（区）级讲座 | 1 | 教学能力大赛备赛与思考（3课时）（淮北职业技术学院） |
市级以上讲座 | 1 | 1.2020年7月18日上午，受淮北职业技术学院邀请，执教教学能力大赛备赛与思考讲座。历时三个小时。 |
任嫚嫚：发挥名师、电子商务专业带头人、市级骨干教师职责
项 目 | 数量 | 开展详情 |
校内评课 | 19 | 1.专业组评课4节：全部为经贸系电子商务专业教师； 2.2020年教师能力大赛评课共16节，其中学校评课磨课共3组，每组4节； 3.工作室内成员评课3节。 |
市直、县（区）级示范课 | 2 | 1.经贸旅游系2020年教学能力大赛参赛备赛专题（1次，2课时） 2.开设公开课《戒指盒的平面效果图》 |
市级以上 示范课 | 2 | 1.包装设计（工作室） 2.三分法构图在微信海报设计中的应用（市级） |
市直、县（区）级讲座 | 2 | 特邀参加“濉溪县电子商务扶贫收官”项目，针对电子商务专业精准扶贫带来的成效主题讲座2次。 |
市级以上讲座 | 1 | 1.电子商务专业人才培养方案制定与1+X的实施； 2.电子商务专业的课程思政 |
王磊：发挥名师、计算机专业带头人、市级骨干教师职责
校内评课 | 15 | 1.新进教师汇报课8节：信息系6节、学前系2节； 2.信息系专业课教师4节； 3.工作室内成员评课3节。 |
市直、县（区）级示范课 | 2 | 1.网页设计——网页跑马灯效果制作 2.Premiere关键帧动画——制作电子相册“儿童篇” |
市级以上 示范课 | 2 | 在疫情防控期间，承担安徽省线上课程录制，共2课时，分别为：《计算机数据（第1课时）》和《计算机数据（第2课时）》 |
市直、县（区）级讲座 | 2 | 参加计算机水平考试考前讲座2次 |
市级以上讲座 | 2 | 受邀参加淮矿集团云计算中心 “大数据及网络安全” 主题讲座2次 |
帮培教师 | 2 | 1.帮培刘西西、徐勇杰团队获得2020年全国教学能力大赛省二等奖 2.帮培孔鑫鑫获得2020年全国职业能力大赛省二等奖（省第二名） |
胡庆庆：发挥名师、计算机平面专业带头人、市级骨干教师职责
校内评课 | 超过8 | 校内常规性评课超过8节次，工作室内成员评课3节次。 |
市直、县（区）级示范课 | 2 | 1、《PS制作多彩童年照片模板》 淮北工业和艺术学校（网课） 2、《PS绘制芒果》 淮北工业和艺术学校（网课） 3、《flash探究之闪电特效 》 淮北工业和艺术学校 |
市级以上 示范课 | 1 | 《设计制作商品主图——PS综合实训案例》 工作室 |
市直、县（区）级讲座 | 1 | 《微课视频如何让学习者驻足》 2020年10月15日 工作室 |
市级以上讲座 | 1 | 教学能力大赛的前世今生与发展 |
张辉：发挥名师、专业带头人、市优秀教师、市兼职教研员职责，通过校长平台推进学校改革创新、质量提升。
校内评课 | 13 | 1. 校内常规性评课10节次。 2. 工作室内成员评课3节。 |
市直、县（区）级示范课 | 1 | 1、《异性交往与友谊》 淮北市杜集区中等专业学校 |
市级以上 示范课 | 1 | 2、《认识自己的情绪》 淮北市杜集区中等专业学校 |
市直、县（区）级讲座 | 4 | 1.《如何选择适合自身发展的专业》2020年5月9日 杜集区中等专业学校. 2.《杜集中专职普融通实施方法》 2020年7月2日 杜集区教育局 3.《初中毕业生升学意愿分析》 2020年11月10日 淮北市张庄中学。 4.《技能大赛与教学能力》 2020年12月16日 杜集区中等专业学校. |
市级以上讲座 | 1 | 酒店管理员工个人发展规划 淮北市 口子国际大酒店 |
苏兆月：
校内评课 | ||
市直、县（区）级示范课 | ||
市级以上 示范课 | ||
市直、县（区）级讲座 | ||
市级以上讲座 |
张鑫：积极履行名师、系教学科长、计算机网络专业带头人、市级骨干教师职责，推进教学系教学改革和质量提升。
校内评课 | 20 | 1.工作室内评课12节：全部为淮北工业和艺术学校12节； 2.2020年教师能力大赛评课共8节； |
市直、县（区）级示范课 | 1 | 2020年教学能力大赛参赛专题培训（淮北工业和艺术学校）（1次，2课时） |
市级以上 示范课 | 1 | 网络安全 |
市直、县（区）级讲座 | 1 | 1+X课证融合（2课时） |
市级以上讲座 | 1 | 网络安全法与网络安全防护 |
何晓波：发挥市级名师、市骨干教师、财会专业带头人、市兼职教研员职责
校内评课 | ||
市直、县（区）级示范课 | ||
市级以上 示范课 | ||
市直、县（区）级讲座 | ||
市级以上讲座 |
五、开展引领帮扶、帮培帮教结对等活动，培育队伍，促进共同提升
在市教育局、人社局和省教科院、省电教馆的领导下，工作室及全体成员积极履行名师职责，通过教学能力比赛、职业能力大赛、三优比赛等平台，搭建教科研共同体，开展引领帮扶、帮培帮教结对等活动，共培养培育对象、结对师徒17人，通过技能大赛培养学生获奖19人。推进工作室名师（候任名师）培育、区域教学能力提升，推进三教改革落地生根。2020年此项工作开展如下：
六、扎实做好培养培训和教科研工作，为教师成长赋能
1.完成2015-2020年市教育局开展的五年一轮次的继续教育检查、学时汇总和查漏补缺工作，完成第二轮教师资格注册工作。
2.落实“2020年淮北市中等职业学校双师型教师挂职培训需求调查”和国培需求，完成了计算机专业12位专业课教师的企业锻炼工作（王磊等名师参加了企业锻炼）。全体成员完成了线上教学培训、中国教师研修网网络学习培训、校本研修培训、2020年度市人社局公需课培训等。发挥继续教育对促进教师队伍建设、提升教学科研能力的保障作用。
3.按规定动作参加市教育局、省教育厅、国家和省央馆安排的系列视频培训和相关专题培训、公益项目直播课程学习，开展教学能力大赛培训，开展智慧职教、大学生幕课、各类职教和技工院校在线课程培训。推荐国家相关平台及使用，推送教师在线教学能力提升培训资源包并开展校本培训。开展中国教师研修网、奥鹏教师教育网的相关培训和研讨。组织参加线上教学能力培训8次。
4.计算机专业教师参加教育部计算机基础公共基础课课程标准的网络学习和研讨（两次）。全体成员参加线上信息化和教学能力大赛培训4次计27人次。
5.专业课教师参加了1+X证书相关培训。
6.谢咏春、任嫚嫚等九位名师参加校级线上公开课教学的研讨活动。参加了安徽理工学校42位教师的线上公开课教学及研讨活动。
7.各位名师积极参加2019年新进教师跟进式培养培训的师傅指导工作，旅游团队、电子商务团队、财会团队、信息技术团队等新进教师均在年度各类比赛中获省级奖项，信息系孟磊、张利娜、刘江波老师代表市教育局参加全市网络安全技能大赛获全市前8名的历史最好成绩。展示了新教师的风采和工作室名师跟进式培养指导的效果。
8.推进网络教研活动。通过超星平台搭建学校教科研网络平台开展“网络教研”，实现常规教研网络化、教研管理网络化、网络教研常规化、网络管理制度化，形成网络教研共同体，形成线上线下混合式教研新模式；网络教研在教学大赛、教师培训、网络研究、在线课程建设、教师信息化2.0水平及提升信息化教学能力等方面发挥了作用。
七、认真组织实施项目建设，为学校提质
1.根据《关于开展安徽省职业教育创新发展试验区建设工作的通知》（皖教秘职成〔2020〕45号）全年申报皖江试验区的《高水平“双师型”教师培养培训基地》建设项目、皖北和大别山试验区的《中职学校智慧校园建设项目》，为五大美好安徽和绿金淮北服务。
2.认真完成质量提升工程终结性评估后的提升总结。名师成员所在学校的专业、实训基地、名师工作室、省技能大赛赛点、现代学徒制通过评估挂牌。本工作室通过省级验收。
3.实施落实信息化2.0战略，开展线上教学研究，促进教师信息化能力提升。重点打造管理队伍、教师队伍、学生队伍、资源队伍四支队伍，着力提高全校信息化领导力、规划能力、执行能力和评价能力。按《省教育厅实施教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》，加强信息化教学团队领导力建设，加强教师信息化培训，对教师线上教学进行技术服务支持和答疑。开展团队建设研讨5次。围绕线上线下融合式教学的特征、线上线下融合式教学质量提升的路径、线上线下融合式教研支撑、师生信息技术应用能力向全面提升其信息素养转变提升、从融合应用向创新发展转变，开展研究和实施。添置超星平台，搭建179门课程在云平台上试点混合教学，服务学校B类评估、教学诊断。
4.逐步推进智慧校园建设，推进全国数字化校园建设总结。按照省厅要求，两次报送省智慧校园项目评估修订意见，提前谋划布置并开展智慧校园项目建设考评。学校行政会多次会议研究智慧校园建设和考评指标的落实，按照皖安徽省教育厅关于印发《安徽省中等职业学校智慧校园建设评价指标体系（试行）》的通知（教职成〔2020〕4号）要求，分解智慧校园目标任务，推进智慧校园试点建设力度。优化数字化校园平台职能，全年完成学校网站改版，优化后台编码和版块改进，完善招生平台、心理健康网上咨询平台版块建设。两次集中检修学校有可线无线网络，开设师生无线网帐号和超星平台帐号，增挂课程资源平台，优化技师学院教学平台管理。落实中央电化教育馆关于全国职业院校数字校园建设实验校项目总结工作，提交2万字材料全面总结和提炼四年来数字化校园建设工作成效，积极申报全省职业院校信息化工作先进单位，学校荣获2020年度全省教育信息化工作“先进单位”，这是学校继2018年获得全省教育信息化工作先进单位又一次获得的集体荣誉。
5.开通超星学习通网络教研平台，添置超星教学平台、移动教学端和汽修新能源整车资源库，添置智慧教学平板，在校园网搭建超星平台，推送资源，搭建了16位老师的线上课程，完成179门线上课程工作。每师生一帐号，努力促进师生空间达成。
6.筛选近年来获省级二等奖以上的优质课视频推送到安徽省中职资源网供全省线上学习。王磊、范晓芸2人在全省疫情教学资源线上课程录课工作，教学视频全省共享示范。
7.谢咏春负责牵头组织了在线课程建设，以在线课程推进网络课程建设，夯实教学大赛平台资源基础。
8.全体成员疫情期间线上教学效果良好。
八、加强网络建设，为信息化2.0实施提供保障
加强制度建设，进一步健全防范化解网络风险的责任体系，结合近年来网络安全工作的新形势、新任务、新要求，修订、新增并印制了网络安全工作责任制制度汇编，进一步压实工作责任，提高政治站位，推动形成网络安全齐抓共管的工作合力，形成学校及各单位“主要负责人负总责、直接负责人牵头抓”的网络安全领导责任制局面。
扎实开展网络安全教育活动周，认真开展校内网络安全检查、设备检修，做实网络安全工作，加强技术防护；增强网络与信息安全管控能力，加强网络设备及网站安全防护管理，落实网络系统、各种硬件设备、软件和网络接口的防护和更新，切实抓好内网、外网、网站、平台和应用软件“五层管理”。做好等保计划，节假日全程监控，及时删除不良外挂。做好日志监控和病毒防护。
2020年市教育局对全市学校的网络安全检查中，我校制度最为完善、材料最为齐备、服务器安保措施最为严密、信息化成果最为丰富、网络安全工作最为扎实，受到检查组的高度好评。
九、认真反思，查摆不足
千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。时光荏苒，本工作室已成立六年了，回首六年以来走过的道路，成员100%达到了市级以上骨干教师、市级以上优秀教师的专业成长，8位成员登上过全国信息化（教学能力大赛）的国赛获奖舞台，6位成员获得技能大赛省一等奖，5位成员主持了省市级课题，4位成员主编了国规教材，大家在团结共进中实现了成长，为此我们深感充实与快乐，内心充满感激，感激市教育局给予的平台，感谢各成员所在学校的支持，感谢这个有思想、有凝聚力、有生命活力的战斗力强的团队，在交流中取长补短，分享智慧与快乐，在合作竞争中实现了奋斗成长。但是，由于全市职业学校少，成员专业各异，在帮扶、送教下乡、成果转化和工作室示范影响宣传等方面做的不够扎实，尤其是大部分候任名师市教育局没有及时转任成名师，加之高级职称指标受限，一定程度上影响了他们工作的积极性时光。教改成果、教材编写、论文发表有等提高。管理职责受限制，平时接触不到企业，导致校企合作和产教融合、产学研未能深入与企业深度对接。
1.送教下乡工作由于疫情影响和市内职业学校少，数量有待提升。
2.名师个人年度论文发表和教材编写数量需要提升、质量需要提高。
3.由于工作室成员每人都负责一个专业方向，全体专业性研讨次数需要加强。
4.工作室的凝聚力需要加强。
十、认真谋划2021年度工作和十四五名师工作室规划，服务淮北职业教育提质培优和改革创新
通过学习研究、专业引领、同伴互助，达成全员提升、能力出众、共同发展。张辉、苏兆月、任嫚嫚、张鑫四位修候任名师转正，以发现在各自专业、学校的引领作用。在淮北工业和艺术学校、杜集中等职业学校、烈山中等职业学校、淮北煤电技师学院、濉溪职业技术学校各发展一位优秀教师进入工作室成为候任名师，做到全市中等职业学校现代服务类专业全覆盖、学校全覆盖。
1.加强名师、候任名师、培育对象、帮扶对象四支队伍建设，形成团队梯队共进。在个人率先示范的基础上，督促何晓波、王志远、谢咏春、王磊、胡庆庆5位名师要在专业建设、课程建设、教学改革、质量提升、学生技能培养、论文发表、课题研究、提质培优、送教送培、队伍引领等方面切实发挥出名师作用，高标准、严要求，努力创建教学成果。督促张辉、苏兆月、任嫚嫚、张鑫4位候任名师严格按名师要求落实各项工作，全部实现名师转正。充分发挥出张辉任杜集中等专业学校校长、苏兆月任烈山中等专业学校副校长的优势，将这两所学校的教改、课题研究、教师能力建设带动起来，并积极吸纳这两所学校的优秀教师进入工作室。工作室实行成绩、活动季度量化考核，通过排位督促全体进步提高。
2.加强工作室内涵建设，加强成员的提升培育效应。按照市教育局要求，对工作室及所有成员年度的校内评课、市直县（区）级示范课、市级以上示范课、市直县（区）级讲座、市级以上讲座、帮培教师、送教下乡、结对帮教、课题研究、论文发表或获奖、教学比赛、其他活动进行规范性管理，一月一总结，一月一研讨，一月一提升。加强工作室学习会议的落实，加强成员的目标管控，启动工作室十四五规划和名师成员三年发展规划，要求自己和成员切实对标完成各项学习、研究、送教、帮扶、参赛的任务，立足课堂研究和专业建设任务，提高自身的教学水平，积极开展送教送培、结对帮扶和送课下乡活动,发挥个人示范作用和名师工作室示范引领作用，团结和带领全体名师共同提升。
3.继续抓好教学能力比赛、三优评比等成员教师参赛工作，通过比赛促进队伍整体素质提升，提升办学内涵。
4.加强成员信息化2.0推进工作，促进智慧教学、智慧实训、智慧科研、智慧管理和服务的达成。
5.开展好网络在线课程和网络资源库的建设，开展一体化工作页教材、活页式项目教材编写。
6.加强个人及成员的课题申报、研究和论文写作、SCI、CSCD和国家级期刊论文发表的数量质量，加强课题研究及成果转化。
新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持；来年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。我们的脚步不会停歇，我们的队伍将继续壮大，我们将满怀豪情走在不断砥砺前行的成长道路上。玉经琢磨多成器,剑拔沉埋便倚天，下一阶段，将进一步强化职责分工和任务驱动，进一步加强课题研究、论文发表、成果提炼创新，进一步推进三教改革，进一步加强送教下乡和结对帮教，在市教育局的正确领导下，不断加强工作室的内涵建设，不断提升各名师成员的能力水平，真正成为省市级大伽。
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